生病可能會(huì)給小寶寶造成一定的心理傷害

本文Tag標(biāo)簽:幼兒心理??

  大家是不是會(huì)發(fā)現(xiàn),小寶寶,尤其是2歲以內(nèi)的小寶寶,一場(chǎng)病后會(huì)和病前不一樣?比如過(guò)去愛(ài)做的動(dòng)作不做了,沒(méi)有過(guò)去活潑了,已經(jīng)學(xué)會(huì)的數(shù)數(shù)又忘了,還有的寶寶過(guò)去自己玩得很好現(xiàn)在卻要整天“粘”著父母了。

  這是為什么呢?

  醫(yī)學(xué)心理學(xué)上把這歸結(jié)為心理傷害,認(rèn)為只要是疾病過(guò)程,就可能給孩子帶來(lái)瞻妄、恐懼、焦慮等心理方面的問(wèn)題,這些情況并不能隨著疾病癥狀的好轉(zhuǎn)而立即痊愈。

  也有一種說(shuō)法,這些表現(xiàn)和疾病給寶寶帶來(lái)的“恐懼體驗(yàn)”有關(guān)。說(shuō)白了,就是患病時(shí)可能出現(xiàn)的噩夢(mèng)、幻視、感覺(jué)異常等給寶寶帶來(lái)的恐懼感,疾病痊愈后這種體驗(yàn)的記憶可能會(huì)持續(xù)。

  我現(xiàn)在依然記得,小時(shí)候發(fā)熱時(shí)的一些體驗(yàn):也許那時(shí)已經(jīng)入夢(mèng),也許根本沒(méi)有睡著,只是感覺(jué)自己浮動(dòng)在一種巨大的力量之中,眼前是黑黃一片,這種力量的擠壓幾乎能夠令人停止呼吸,同時(shí)給人帶來(lái)劇烈的干渴……

  后來(lái)我曾經(jīng)和心理學(xué)同事研究過(guò)這個(gè)問(wèn)題,他們說(shuō)這可能是一種“宮內(nèi)體驗(yàn)”,人可能記住自己在子宮內(nèi)的體驗(yàn)。我倒是覺(jué)得,這種感覺(jué)可能和一些藥物的致幻作用有關(guān),至少于渴就可能是使用安痛定帶來(lái)的副作用。

  說(shuō)了這么多,父母?jìng)冏铌P(guān)心的也許不是心理上有什么問(wèn)題,而是生病前那個(gè)聰明活潑的寶寶怎么才能“找”回來(lái)?

  心理學(xué)當(dāng)然能夠提供很多幫助,比如安慰、脫敏等“療法”。

  但就我個(gè)人和我熟識(shí)的很多兒科醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn),一般性的心理問(wèn)題可能并不需要專門的治療,只要平穩(wěn)度過(guò)某個(gè)階段,按照寶寶自行提出的緩解方法來(lái)順勢(shì)利導(dǎo),也就是說(shuō),要尊重寶寶病后自身對(duì)心理問(wèn)題的“救濟(jì)”——就是寶寶病后出現(xiàn)的那些異常行為和要求,“心傷”很快就能痊愈。

  我曾經(jīng)親眼見(jiàn)過(guò)一件事:一位母親送寶寶上幼兒園,寶寶怎么也不愿意進(jìn)門,哭鬧得很厲害,打也不行。別的家長(zhǎng)看著一通唏噓,大約是覺(jué)得被大家看到打孩子不雅,這位母親忙不迭向大家解釋,這孩子過(guò)去上幼兒園可高興了,可這次發(fā)燒過(guò)后就不行了,怎么說(shuō)也不進(jìn)去,真是氣死人……

  我想,這位母親可能忽略了寶寶剛剛病愈后的心理問(wèn)題,而寶寶提出的“救濟(jì)”,僅僅是幾天不去幼兒園,潛臺(tái)詞就是讓母親陪伴她!我想,這樣的“救濟(jì)”,如果我們能夠做到,還是去做吧——寶寶很快就會(huì)長(zhǎng)大,變得自立,這些事情我們還能為他做多少年呢?

  像這個(gè)例子一樣,有時(shí)候?qū)殞毺岢龅?ldquo;救濟(jì)”其實(shí)非常簡(jiǎn)單,比如不去上興趣班,比如去外婆家,比如要某種游藝或玩具——只要這些救濟(jì)容易做到,父母?jìng)冞€是應(yīng)該幫他去做,雖然心理學(xué)并不認(rèn)為快樂(lè)體驗(yàn)和那些不好的心理體驗(yàn)?zāi)軌蛳嗷_抵,但我們還是需要一個(gè)快樂(lè)而健康的寶寶啊——不快樂(lè),何來(lái)健康呢?

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